Создаете онлайн курс с нуля или дорабатываете существующий?

Приглашаем на курс, где вы овладеете необходимыми цифровыми навыками для разработки онлайн курсов, работы с аудиторией, сбора обратной связи и многого другого.

Вы узнаете и научитесь пользоваться самыми современными цифровыми инструментами и формами обучения и сможете эффективно использовать их на своих занятиях и в работе со взрослыми студентами.

У нас только практические упражнения и интерактивные задания, чтобы вы могли сразу применить полученные знания на практике!

Кому будет полезен наш курс:

Преподавателям, работающим со взрослыми

Специалистам корпоративного обучения

Учителям и преподавателям, желающим адаптировать учебные программы к онлайн-формату

Фрилансерам, занимающимся созданием и продвижением онлайн-курсов для взрослых

После курса вы легко сможете:

  • Полностью перенести свои офлайн курсы в онлайн формат

  • Применять разнообразные цифровые инструменты для совместной работы, создания интерактивных заданий и проверок знаний

  • Использовать различные форматы учебных видео и готовить контент для них

  • Готовить интерактивные рабочие материалы

  • Собирать обратную связь от участников онлайн курсов различными методами

  • Адаптировать свои аудиторные курсы к цифровой среде и грамотно использовать цифровые инструменты в процессе обучения

  • Организовывать интерактивные обсуждения и дискуссии

  • Пользоваться форматами видео и аудио подкастов, а также программами для их создания

  • Соблюдать этикет в онлайн пространстве

ФОРМАТ

Oнлайн занятия в Zoom на основе модели "Перевернутый класс"

«Перевернутый класс» означает, что перед каждым занятием изучается теоретический материал по теме. Затем в интерактивных онлайн-занятиях и групповых дискуссиях отрабатываются цифровые инструменты и закрепляются знания. После этого выполняется практическое домашнее задание, где каждый сможет применить изученные инструменты.

8 недель

16 занятий

2,5 часа каждое

а именно:

  • Три предварительных теоретических задания в системе LMS каждую неделю

  • Две живые сессии в Zoom каждую неделю по 2,5 часа каждая (всего 5 часов в неделю)

  • Одно практическое домашнее задание каждую неделю

Что ожидать?

  • Студенты будут самостоятельно изучать материалы и готовиться к занятиям в системе LMS Moodle

  • Каждый будет выполнять домашние задания с проверкой преподавателя

  • По итогам курса будет проведен экзамен, на котором вы представите свое цифровое портфолио и продемонстрируете владение изученными цифровыми инструментами

Старт учебного курса 26 марта 2024
8 учебных недель закончатся 16 мая.

Время проведения занятий: с 19:00 до 21:30 по белорусскому времени

Все занятия будут проводиться по вторникам и четвергам.

Экзамен 23 мая.

ПО ИТОГАМ КУРСА ВЫДАЕТСЯ СЕРТИФИКАТ


По окончании курса выпускникам будет предоставлена поддержка и нетворкинг в формате деятельности "закрытого" клуба, направленного на развитие у участников цифровой компетентности.

Мир цифровизации и его влияние на образование. Навыки, необходимые для успешного цифрового обучения. Логика цифрового обучения. Тренды в цифровом обучении. Дидактические модели, используемые для дизайна, анализа и рефлексии онлайн курсов (SAMR, RAT, TPACK, ADDIE, пятиступенчатая модель Джилли Сэлмонс)

Самые популярные цифровые интерактивные доски: FigJam, Lucidspark, Padlet, Mural, Miro. Их особенности и возможности использования в образовательном процессе. Все функции и настройки программы Zoom.

Теория совместного обучения онлайн. Принципы и методы проведения коллективных занятий в виртуальной среде. Образовательная функция чатов. Онлайн-инструменты для совместного создания интеллект-карт (Mindmeister, Simplemind, Coggle, Mindmup). Платформа для асинхронной работы с текстом NowComment и платформа для проведения дискуссий, дебатов, голосования и мозгового штурма Kialo и Tricider.

Энерджайзеры. Специальные платформы для создания персонализированных разминочных упражнений и викторин (LearningApps, H5P, Udoba). Идеальная стратегия проведения продающих вебинаров. Секреты успешной подготовки и реализации онлайн курсов, включая девятиступенчатую модель.

Форматы учебных видеофильмов и онлайн инструменты, которые помогут создавать видеоматериалы. Особое внимание уделяется созданию видео квестов. Интерактивные учебные видео, которые включают в себя вопросы, тесты и другие задания, автоматически всплывающие по ходу просмотра видео. Простые программы для монтажа видео и работы со звуком. Поиск видео, музыки и звуков с правами, позволяющими свободное использование. Технические требования к видео лекциям, требования к программному обеспечению.

Форматы аудио и видео подкастов и их образовательная ценность. Использование подкастов в учебных курсах. Создание собственных подкастов. Пошаговая инструкция для создания и запуска.

Интерактивные рабочие тетради. Форматы и платформы для создания интерактивных материалов. Теория Fake News и сайты для создания фейковых новостей. Использование Fake News в учебных целях в образовании взрослых. Правила поведения во время онлайн занятий.

Европейская рамка цифровой компетентности для преподавателей (DigCompEdu). Оценка своего уровня цифровой компетентности. Различные эффективные методы сбора обратной связи участников онлайн курсов.

В конце 9-й недели вы сможете продемонстрировать свои учебные достижения, представив презентацию своего цифрового портфолио и продемонстрировав навыки практического использования 1 цифрового инструмента на ваш выбор.

Отзывы

Меня зовут Анжела Журавель. С 2022 года я перешла из формального образования в онлайн-образование для взрослых, став соосновательницей образовательного проекта «Крылы.by». Данное направление деятельности требовало серьёзных новых знаний, но я никак не могла найти подходящее для себя обучение. Поэтому, когда мне из рекламы попался на глаза курс «Мастерство цифрового преподавания», я с интересом изучила его содержание, почитала отзывы (как оказалось, их писали мои коллеги, обучавшиеся ранее) и без сомнений пошла на курс в декабре 2023 года.

И я не пожалела об этом! Как мы не раз говорили на занятиях, Алёна давала нам такой объем практической полезной информации, что это было в разы больше заявленного! И что важно, Алёна делилась не просто знаниями, а своим опытом в практическом применении этих знаний.

Структура курса выстроена очень логично, от более простых цифровых инструментов к более сложным. Темы охватывают большинство современных цифровых инструментов. Причем хочется отметить, что на живом эфире мы постоянно работали в группах, знакомясь и создавая уже сразу свои цифровые продукты. А если что не получалось, то все разбиралось на месте. После каждого модуля мы получали домашнее задание, которое внимательно проверялось преподавателем, если было нужно – мы его исправляли и дополняли.

Очень важным было взаимодействие участников курса между собой. Каждый рассказывал о возможности применения того или иного цифрового инструмента для себя, благодаря чему у нас формировался широкий спектр применения данного ресурса.

Алёна познакомила меня с такими цифровыми инструментами, о которых я не знала или понятия не имела, как их делать. Это: монтаж интерактивного видео, создание подкастов, организация дискуссий, геймификация занятия, создание рабочих тетрадей с возможностью выставления баллов, учета сделавших задания и их комментирование; организация работы на различных онлайн-досках и их сравнение между собой, организация обратной связи на конференциях, занятиях как синхронно, так и асинхронно.

Особо хочется отметить, что в курсе есть сравнительный обзор площадок для размещения онлайн-курсов (LMS), так как подобной информации я раньше не встречала.

Благодаря данному курсу я хорошо ориентируюсь в цифровых инструментах, которые нужны современному онлайн-преподавателю. Моё преподавание стало интерактивным и инновационным, что делает меня более конкурентноспособной на рынке онлайн-образования.

Считаю, что курс будет крайне полезен, а может даже и необходим, для всех, кто занимается онлайн-преподаванием как для детей, так и для взрослых!

Анжела Журавель

Я обратила внимание на курс «Мастерство цифрового преподавания», так как давно искала возможность обобщить свои практические знания в этой сфере и перевести их на новый уровень. Работая в направлении EdTech, в формате обучения взрослых людей, я остро ощущала дифицит не только цифровых инструментов, но и методик работы в этой среде.

Я прошла обучение в период с декабря 2023 по февраль 2024. Это было время интенсивной насыщенной и очень интересной работы! Результатом стали не только новые знания но и личносные приобретения: раскрепощенность в работе с цифровыми инструментами, открытость к познанию нового, смелость в переоценке собственного опыта.

В первую очередь хочется отметить грамотное построение курса: баланс теории и практики, обилие групповой работы, домашние задания с обратной связью от преподавателя, позволявшие закрепить и проверить собсвенные знания, а также большой простор для творчества, ведь каждый участник работал с цифровыми инструментами, адаптируя их под свой опыт и интересы.

Обучение было разбито на модули, что помогло правильно распределить нагрузку. С самыми сложными инструментами наша группа работала уже после того, когда был освоен приличный набор более доступных. Это очень помогало в освоении нового и сохраняло мотивацию на преодоление сложностией.

Я счастлива, что у нас сложился отличный учебный коллектив, хотя пришли мы из разных сфер: психология, бизнес, обучение, IT… Но весь этот разноплановый опыт в купе с грамотно выстроенной групповой работой, превратил обучение в постоянный эксперимент и исследование. Наблюдая за своими одногрупниками, делая вместе с ними задания, я не только знакомилась с их профессиональным опытом и но и с тем, как они решают проблемы в новой среде. Взаимное обучение работало на этом курсе в полной мере и могу смело сказать – оно крайне эффективно!

Мне сложно оценить сейчас все приобретения после пройденного курса! Я привысила свои планы и ожидания в десятки раз! Ощущение профессионального обновления и вдохновения. Мне удалось овладеть широким набором инструментов, которые я могу адаптировать буквально под любую среду и под любой запрос в преподавании: цифровые доски, платформы для дискуссий, редакторы, инструменты для проверки и контроля и многое другое. Важно, что я получила прочную методическую основу адаптации аудиторных курсов к цифровой среде и для меня открылись возможности обновить свой предыдущий опыт.

Думаю, что полезность данного курса далеко выходит за сферу преподавания! Много полезного для себя здесь могут получить владельцы бизнеса, специалисты HR сферы, специалисты сферы коммуникации, продаж, рекламы. Бесценным будет курс для преподавателей и репетиторов, которые хотели бы реализовать собственный учебный курс и продавать свои профессиональные услуги, а также консультантам по развитию, менторам, психологам, желающим работать в онлайн среде.

Высказываю огромную благодарность и восхищение автору и преподавателю курса Алёне Луговцовой, а также своей учебной группе, в которой было так интересно работать!

Дубовская Валерия

Онлайн-школа “World of Math”, НR и специалист по обучению

Меня зовут Гриневич Екатерина, я преподаватель БГУ, корпоративный преподаватель и репетитор, три в одном. Я работаю с разными возрастными группами от 14-60, именно такая разбежка в возрасте поставила передо мной задачу, как сделать занятия интерактивными, интересными, развивающими самостоятельность. Я использую в своей работе небольшое количество платформ, но неизменно получаю хорошие отзывы о них. Я поняла, что мне необходимо расширить инструментарий для улучшения своей работы.

Курс по цифровым инструментам проходил в декабре-феврале 2023-24 гг. Поставленная цель – расширение цифрового инструментария была достигнута. Мой портфель пополнился большим количеством простых и понятных инструментов, которые я внедряла сразу же в процессе их изучения. Я могу отметить интерес и вовлеченность со стороны всех моих студентов любого возраста. Помимо этого, хорошо отрабатывались и закреплялись изучаемые темы.

Особую ценность для меня представляло целостное представление изучаемой темы, как-то: набор моделей по разработке курса, шкала измерения цифровой компетентности, дорожная карта для подготовки и проведения продвигающих вебинаров. В курсе было много раздаточного материала по изучаемым темам, было сформировано не только знание набора инструментов, но и целостное представление о цифровых компетенциях. Самооценка уровня компетенции помгла понять текущий уровень владения компетенцией, а также наметить направление движения в ее дальнейшем развитии, о чем до курса я даже не задумывалась, и была удивлена, что есть такие варианты развития.

Одним из важных аспектов участия в курсе стала возможность получить невероятную поддержку группы, открытость и активность которой приносили много увлекательных и интересных идей на каждом занятии. Участники курса — это представители разных сфер деятельности и было безумно познавательно увидеть их способы применения инструментов, получить иной взгляд на привычные вещи и темы. В каком бы уставшем состоянии я не была в начале занятия, в конце я всегда прибывала в хорошем и позитивном настроении. Группа была питающей и поддерживающей средой единомышленников, готовых учиться и делиться имеющимся опытом.

Данный курс будет полезен всем, работающим с людьми, преподавателям, учителям, представителям отдела кадров, маркетологам, менеджерам. Там, где есть постоянное взаимодействие с другими, курс предлагает варианты ускорения, упрощения, активизации этого взаимодействия.

Я очень довольна своим выбором, рада, что выбрала этот курс, это были потрясающие и насыщенные два месяца работы и плодотворного общения с коллегами и преподавателем. При подготовке подкаста я испытала невероятное воодушевление и забытые эмоции от полученного результата. Считаю, что курс уже окупился.

Гриневич Екатерина

Преподаватель БГУ, корпоративный преподаватель и репетитор

Меня зовут Наталья Камок, я тренер-психолог по продажам и сервису, индивидуальный предприниматель.

Курс проходила с декабря 2023 по февраль 2024 года.

До курса в моем арсенале были 3 инструмента: презентации Canva, Zoom в формате говорящей головы и чат в мессенджере.

Я и цифровые инструменты- это разные вселенные - так думала я. Но каждое занятие давало мне столько воодушевления, что я тут же начинала внедрять инструменты в работу. Для меня особый кайф от того, что не впадаешь в панику перед новыми незнакомыми кнопками. Это было не просто обучение, а настоящий тренинг личностного роста, настоящее обучение, когда получаешь удовольствие от освоения новой области знаний, и делаешь это с любопытством и интересом.

Курс выстроен очень логично, его четкая структура и последовательность помогали в освоении знаний. Количество инструментов такое, что и новичок, и продвинутый преподаватель найдет для себя оптимальные. Благодаря курсу я поняла, что такие вещи как подкасты и видео форматы, доступны не только специально обученным людям. Оказывается, теперь я тоже так могу.

Большое значение в ходе обучения имело взаимодействие в группе. Это отдельный кайф учиться в группе единомышленников, где каждый вносит свой вклад. Дискуссии - особенно полюбившийся мне инструмент.

И я увидела, насколько по-разному можно проводить дискуссии в онлайн формате.

После курса я активно использую различные инструменты для разминок, проверки и закрепления знаний. Эти инструменты делают онлайн-тренинги более живыми, повышают вовлеченность участников.

Записала подкаст, планирую делать и дальше, так как это хороший инструмент для укрепления личного бренда.

Узнала все возможности Zoom и Canva, что особенно для меня важно, так как это те инструменты, которыми я активно пользуюсь на данном этапе.

Считаю, что данный курс будет полезен учителям, преподавателям, репетиторам, тренерам, организаторам и преподавателям онлайн-школ и всем, кто обучает и проводит различные активности в онлайн-пространстве.

Наталья Камок

Тренер-психолог по продажам и сервису, индивидуальный предприниматель

В последнее время я чувствовала усталость от преподавательской деятельности и приняла решение попробовать вдохнуть новую жизнь в мою работу. Так я оказалась на обучающем курсе «Мастерство цифрового преподавания».  Результаты, которые я получила, превысили все мои ожидания. Я освоила большое количество цифровых инструментов, но самое главное, -  у меня снова появилось желание, азарт и интерес к преподаванию.

До обучения и я представить не могла, что в цифровом обучении такое разнообразие инструментов, которые можно использовать под разные задачи. Поэтому с жадностью и интересом осваивала всё, что узнавала. Меня впечатлили платформы для организации комментирования текста и асинхронных дискуссий, инструменты для создания подкастов и обучающих видео, а также разнообразие цифровых досок. При этом курс был очень структурированным и понятным. То, как был организован курс, позволило в итоге всему усвоенному материалу придать внутреннюю структуру. Благодаря этому есть ощущение, что я не просто познакомилась с чем-то, а действительно это освоила.

В процессе занятий мы много работали в подгруппах, а потом представляли оформленные идеи. Это позволяло чувствовать себя частью общего процесса, участником, который вносит важный вклад. Мы обогащали друг друга. И это было очень важно и ценно.

Я считаю, что самое главное мое достижение - это мое состояние, в котором хочется создавать, интересно и содержательно организовывать процесс обучения, разбираться со сложным. Это состояние увлеченности и свободы.  Считаю своим достижением, что уже во время обучения я смогла применить некоторые инструменты при проведении мастер-класса, который я проводила для участников Зимней психологической школы. Сейчас я уже начала использовать платформы NowComment и Tricider в некоторых учебных курсах, которые я веду в БГУ.

Курс может быть полезен не только специалистам, которые связаны с необходимость передавать информацию, сопровождать людей в их личностных и компетентностных изменениях, но даже родителям, которые хотят помочь своим детям в обучении, чтобы оно стало для них более интересным и содержательным.

Конькова Олеся

Кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и медицинской психологии БГУ

Мотивация моего участия в этом курсе заключалась в том, что мне, как тренеру, нужно было сделать преподаваемые темы более интересными. Особенно в период COVID я не мог применять аудиторные методы обучения в онлайн-формате. А участвуя в курсе, я получил навыки использования различных онлайн-инструментов обучения, которые стали моими цифровыми компетенциями. Теперь у меня есть возможность адаптировать учебные модули к онлайн-формату, что делает обучение очень интересным, интерактивным и обучающийся участвуют с большим интересом, теоретической части стало меньше, а учебный материал очень хорошо обеспечен инструментами онлайн-упражнений. Участники курса не устают даже тогда, когда курс организован полностью онлайн. Можно с уверенностью сказать, что через год буду профессиональным специалистом и более востребованным преподавателем инновационных средств обучения, создания новых знаний, организации интегрированного или других видов обучения, в том числе полного онлайн, создания экспериментальных учебных, интерактивных и привлекательных ресурсов и распространение идей. И я буду хорошим примером эффективного преподавания для других тренеров и преподавателей. Я также хотел бы отметить, что цифровое обучение сделало меня более конкурентоспособным на рынке труда.

Цифровые навыки и умения, которые я получил на этом курсе, преодолели первоначальное опасение, что цифровое обучение сложный процесс и только молодое поколение может приобрести эти навыки. Но конечно это не так. Со временем эти навыки станут достаточно прочными, если полученные знания будут регулярно применяться. Это также помогло мне заменить ранее использовавшиеся образовательные технологические (и не только) ресурсы более интерактивными и увлекательными ресурсами, а также быстро освоить их использование. Также для меня было важно, чтобы развитие моих цифровых компетенций также способствовало развитию цифровых компетенций учащихся, а также возможность быстрой смены формата обучения в любой ситуации, гибридного или полностью онлайн и т.д. Нынешняя аудитория предпочитает интерактивный формат, меньше теоретической части, а мои возможности и потенциал в цифровом обучении позволяют мне быстро трансформировать старые методы в моей образовательной практике в более интересные и активизирующие онлайн-методы во всех популярных форматах обучения. В своей практике я умею применять новые онлайн-инструменты от простого к сложному, оценивать их влияние, и в результате всего этого все участники тренинга находятся в сотрудничестве в случае использования всех моделей обучения.

Арарат Алиханян

«Центр сотрудничества молодежи Дилижана» НПО, координатор программ

После пандемии я посещала множество курсов по развитию своих цифровых компетенций, однако каждый раз не получала полных ответов на интересующие меня вопросы, чувствовала разрыв между материалами и своими реальными онлайн-тренингами. Этот курс заставил меня почувствовать себя вовлеченной, я получила все необходимые материалы, огромное внимание было уделено практической части, чему бы нас ни учили, мы должны были практиковаться и возвращаться с отзывами. Было так много инструментов, о которых я раньше не слышала, но теперь они стали неотъемлемой частью моих тренингов. Мне понравился подход, ориентированный на детали, в виртуальном обучении важна каждая деталь.

21-й век полон непредсказуемых сценариев, это время бешеных перемен, преподаватели должны быть очень гибкими и сами непрерывно обучаться, чтобы создать мотивацию в обучении, иначе у нас будет огромный разрыв между педагогом и учениками. Цифровые инструменты создают инклюзивную, позитивную среду, где все голоса могут быть услышаны, все отзывы могут быть учтены, благодаря этим навыкам учащиеся развивают лидерство, критическое и аналитическое мышление, креативность, которая дает им чувство свободы, навыки общения и сотрудничества, которые являются ключевыми компонентами для достижения успеха и становятся средством решения проблем, основанным на возможностях, а не на недостатках. Этот вид учебной среды имеет одну ценность — ДОВЕРИЕ. Как педагоги, мы создаем среду, в которой существует доверие и уважение между преподавателем и учащимися. После этого курса я провела много тренингов с учителями государственных и частных школ, школьников и студентами. Должна признаться, я смогла поразить и вовлечь их. Учащиеся действительно хотят видеть образец для подражания, педагога с всесторонними лидерскими качествами.

Хрипсиме Ханзадян

Руководитель отдела подбора Образовательного фонда «Обучай для Армении», приглашенный преподаватель в Ереванском государственном университете, факультет педагогики, тренер по обучению взрослых и профессиональному обучению

Преподаю как по формальным, так и по неформальным образовательным программам. Для меня важно освоение цифровых инструментов, потому что они делают обучение более интерактивным и интересным. Студенты особенно любят использовать цифровые инструменты. Участие в этом курсе было важным для меня, потому что оно обогатило мою базу знаний.

Благодаря этому курсу мое преподавание стало гораздо более инновационным. Применяю полученные на курсе знания и навыки не только во время занятий, но и в различных групповых работах и проектах. Цифровые инструменты, которые я использую в этой программе, сделали меня более подготовленным профессионалом и преподавателем.

Сероб Хачатрян

Преподаватель, Ереванский государственный университет

Цифровое обучение в образовании взрослых - очень актуальная тема в наши дни. Будучи преподавателем, мне было очень интересно узнать о новых видах цифровых платформ и о методах работы с ними.

Курс довольно обширный, охватывает много тем и, что мне больше всего понравилось, включает практические занятия, которые помогают лучше усвоить пройденный материал. Благодаря курсу, я освоила новые для меня цифровые платформы, которые делают мои онлайн уроки намного интереснее и интерактивнее. Уроки в стиле «говорящая голова в Zoom», для меня уже в прошлом, чего желаю всем. Отдельная благодарность нашему преподавателю, Алене Луговцовой, которая  доходчиво и очень увлекательно вела курс. Очень рекомендую всем преподавателям и учителям. 

Кнара Тер-Оганесян

Ответственная за образовательные программы в Социально-образовательной общественной организация «Зардени»

Выберите пакет

Пакет "Основной"

Получите все необходимые знания и навыки для эффективного цифрового преподавания взрослых студентов

    Включает в себя:
  • Полный доступ к материалам курса на платформе Moodle, включая записи интерактивных занятий в Zoom. Доступ ограничен продолжительностью курса
  • Самостоятельное выполнение домашних заданий без проверки преподавателем и обратной связи на них
  • Сертификат об успешном завершении курса после сдачи экзамена

При оплате до 16 марта

395 бел. рублей≈ 112€

При оплате после 16 марта

495 бел. рублей≈ 138€

Пакет "Продвинутый"

Расширьте свои знания и умения в области цифрового преподавания и станьте экспертом в этой области

    Включает в себя:

    Все, что включено в пакет "Основной" плюс:
  • Годовой доступ к материалам курса на платформе Moodle
  • Проверка всех домашних заданий с предоставлением обратной связи
  • Поддержка и помощь в процессе обучения

При оплате до 16 марта

445 бел. рублей≈ 126€

При оплате после 16 марта

595 бел. рублей≈ 167€

Пакет "Профессиональный"

Станьте лидером в области цифрового преподавания для взрослых и расширьте свои возможности карьерного роста

    Включает в себя:

    Все, что включено в пакет "Продвинутый" плюс:
  • Пожизненный доступ к материалам курса
  • Индивидуальная консультация от преподавателя для подбора инструментов, подходящих именно для вашего учебного курса
  • Бонусный модуль с менторским сопровождением и обратной связью. В течение трех месяцев после окончания курса вы сможете участвовать в трех живых встречах в Zoom с преподавателем, чтобы задать вопросы по использованию изученных инструментов на практике

При оплате до 16 марта

495 бел. рублей≈ 140€

При оплате после 16 марта

690 бел. рублей≈ 194€

Алена Луговцова - международный эксперт в области образования взрослых и развития цифровых компетенций.

Психолог со специализацией в позитивной психологии, член Международной ассоциации позитивной психологии (IPPA), тренер, международный эксперт в образовании взрослых, коуч по публичным выступлениям в TEDxMinsk.

Последние несколько лет Алена работает в качестве независимого тренера и консультанта, разработав ряд онлайн курсов по позитивной психологии для взрослых, например, на платформе Udemy, и внедрению цифровых инструментов для создания интерактивного и эффективного обучения.

  • тренер в международных образовательных проектах, включая программу по внедрению стандарта по обучению взрослых, рекомендуемого ЮНЕСКО, Curriculum GlobALE.
  • создала и разработала образовательные программы, проводила тренинги и семинары для педагогов в различных странах, включая Беларусь, Грузию, Армению, Украину и Таджикистан
  • организовала и провела образовательные мероприятия широкого масштаба, такие как конференции, семинары и воркшопы, сотрудничая с различными международными организациями и учебными учреждениями.

“Моей главной целью как международного эксперта в области образования взрослых является помощь вам в обогащении своего профессионального пути, развитии навыков и знаний, которые необходимы для эффективного обучения взрослых”, - говорит Алена.